ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА 12-ЛЕТНЮЮ СИСТЕМУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КЫРГЫЗСТАНЕ

Аннотация

В условиях внедрения 12-летней системы общего образования в Кыргызстане возникает необходимость пересмотра подходов к обучению и развитию детей. Расширение срока школьного образования оказывает значительное влияние на эмоциональное и психическое становление ребенка, особенно на начальном этапе обучения. В статье освещаются ключевые психолого-педагогические особенности развития младших школьников в контексте образовательной реформы. Особое внимание уделено изменениям в когнитивной, эмоциональной и социальной сферах. Автором рассматриваются трудности адаптации учащихся к новым условиям, а также предлагаются практические рекомендации для педагогов и родителей, направленные на создание благоприятной образовательной среды. Работа акцентирует внимание на важности комплексного подхода к сопровождению ребенка в период перехода, учитывая как индивидуальные особенности, так и вызовы, стоящие перед системой образования. Подчёркивается, что своевременная психологическая поддержка и педагогическая гибкость играют ключевую роль в успешной адаптации детей к новым условиям обучения.