ПЕДАГОГИКАЛЫК ПРАКТИКАДА АТА-ЭНЕЛЕР МЕНЕН ИШТӨӨНҮН ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
##semicolon##
https://doi.org/10.56122/..v1i2.463Аннотация
Аннотация: бул макалада педагогикалык практика учурунда практиканттын мектеп-үй мамилеси, баланын социалдык-педагогикалык өнүгүүсүнүн, окуу жетишкендигинин жана мектептик адаптациясынын негизги ресурсу болуусун. Ата-эне менен кызматташуу педагогикалык процесстин маанилүү компоненти катары каралып, ал кызматташуу ар кандай методологиялык негиз катары илимий-методикалык принциптерде жана формада болоору, ошондой эле ата-энелер менен системалуу жана илимий негизделген иш жүргүзүү мектептин тарбиялык потенциалынын кеңейишине, окутуунун сапатынын жогорулашына шарт түзүүсүнүн иш-амалдардын методологиялык принциптери — субъектилердин кызматташтыгы, индивидуалдаштыруу жана системалуулук — теориялык негиздери, практикалык импликациялары жана изилдөөлөр тарабынан тастыкталган далилдери менен бирге баяндалат.
Ачкыч сөздөр: ата-эне, билим берүү процесси, педагогикалык практика, окуу жетишкендик, кызматташтык, иш-амалдар.
##submission.citations##
Мамлекеттик тил жана энциклопедия борбору. Кыргыз педагогикасы (энциклопедиялык окуу куралы). - Б.: 2004
Бакалавр квалификациясынын 550700 Педагогика багытынын 21.09.2021-ж № 1578/1 бекитилген “Жогорку кесиптик билим берүү мамлекеттик билим берүү стандарты”
Epstein, J. L. (2018). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Routledge. GovInfo
Henderson, A. T., & Mapp, K. L. (2002). A New Wave of Evidence: The Impact of School, Family, and Community Connections on Student Achievement. Southwest Educational Development Laboratory. sedl.org
Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological Models of Human Development. International Encyclopedia of Education. NCJ
Fan, X., & Chen, M. (2001). Parental Involvement and Students' Academic Achievement: A Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 13(1), 1–22. eric.ed.gov+1
Hoover-Dempsey, K. V., & Sandler, H. M. (1997). Why Do Parents Become Involved in Their Children’s Education? Review of Educational Research, 67(1), 3–42. journals.sagepub.com+1
Rim, D. et al. (2024). Quality of parent–child interaction in underserved migrant and local populations in Kyrgyzstan. (эмпирикалык изилдөө). PMC
##submission.downloads##
жарыяланган
##submission.howToCite##
Чыгаруу
Бөлүм
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ or send a letter to Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA.
