ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ АКАДЕМИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ.

Аннотация

Мониторинг образования становится все более актуальным, поскольку является необходимым условием развития образовательных учреждений и обеспечения социальной защищенности обучающихся и педагогических работников. Основными понятиями в инновациях являются инновационный процесс и инновационная деятельность.

К основным функциям инновационной деятельности относятся изменения компонентов педагогического процесса: содержания образования; формы; методы; технологии; учебники; системы управления.

В научной литературе встречаются такие термины, как «педагогический мониторинг», «мониторинг качества образования», «психолого-педагогический мониторинг» и др. Дифференцированный — «мониторинг индивидуальных достижений учащихся», позволяющий учитывать индивидуальные особенности детей, а также анализировать изменения в личностном развитии и формировании соответствующих компетенций.

Одним из самых сложных вопросов в процессе оценки является выбор образовательных показателей и системы показателей. Индикаторы обычно группируют на индикаторы условий осуществления образовательной деятельности (концепция образовательного учреждения, кадры, образовательные ресурсы), процессные индикаторы (управление вузом, содержание образовательных программ, социальная инфраструктура) и конечные индикаторы (качество подготовки кадров). бакалавриат, магистр, уровень занятости, эффективность научных исследований).