Методика использования электронных платформ при обучении сложению и вычитанию в начальной школе

Аннотация

В статье рассматриваются возможности использования электронных платформ в обучении сложению и вычитанию на уроках математики учащихся начальной школы, их влияние на усвоение знаний.

Основная цель исследования – выявить возможности использования электронных платформ, таких как «Театр игрушек» и «Математическая площадка», в обучении сложению и вычитанию на уроках математики учащихся начальной школы и проанализировать их эффективность.

В исследовании использовались такие методы, как анализ методической литературы (И. Б. Бекбоев, М. А. Бантова и др.), сравнение содержания и принципов работы электронных платформ, а также изучение опыта их использования на практике.

В ходе исследования студенты использовали электронные платформы на практических занятиях со школьниками и отметили, что эти платформы наглядны и игровые, поэтому с их помощью легко объяснять материал. Также отмечено, что учащиеся с интересом и активностью участвовали в уроке.

Предложенные в статье методы помогут учителям начальной школы организовывать уроки в соответствии с современными требованиями. Они также способствуют повышению качества образования и повышению активности учащихся за счет использования электронных ресурсов. В дальнейшем рекомендуется расширить исследования по созданию качественных учебных материалов на кыргызском языке для электронных платформ, а также уделить внимание вопросам подготовки преподавателей к эффективному использованию платформ.