ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТРЕНИРОВКИ ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ ПО ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ

Жолдош Кадымаев

doi:10.56122/..v1i2(22).82

Авторлор

Кадымаев Жолдош Исмаилович А. Мырсабеков атындагы Ош мамлекеттик педагогикалык университети

##semicolon##

https://doi.org/10.56122/..v1i2(22).82

##semicolon##

Грек-Рим күрөшү, педагогика, машыгуу, 10-12-жаш, балдар, спорт.

Аннотация

Бул илимий макалада 10-12 жаштагы балдарды грек-рим күрөшүнө машыктыруунун педагогикалык аспектилери каралган. Грек-рим күрөшү – физикалык күчтүн, ийкемдүүлүктүн, тең салмактуулуктун жана техниканын айкалышын талап кылган олимпиадалык спорт түрү. Бирок бул курактагы балдарды окутууда мугалимдерден жана тренерлерден өзгөчө мамилени талап кылган өзгөчөлүктөр бар. Макалада 10-12 жаштагы балдардын психофизиологиялык өзгөчөлүктөрү, ошондой эле алардын физикалык жана психикалык өнүгүүсүнө машыгуунун таасири каралат. Ал заманбап илимий изилдөөлөргө, ошондой эле бул курактагы балдар менен иштеген тренерлердин жана мугалимдердин тажрыйбасына негизделген. Ошону менен бирге эле 10-12 жаштагы балдарды грек-рим күрөшүнө машыктырууда колдонулган педагогикалык ыкмалар баяндалган.

##submission.citations##

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование. М.: Просвещение, 1968.

Круглова Н.Ф. Индивидуально-типологические особенности построения регуляторной структуры учебной деятельности подростками // Прикладная психология. 2002. № 6. С. 19-26.

Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: «Академия», 1997. [URL: http://rrpedagogy.ru/journal/article/760/].

Бальсевич В.К. Выявление и развитие спортивного таланта / В.К. Бальсевич //Современные достижения спортивной науки: Тез. докл. междунар. конф. -СПб., 1994. – С. 3. 2.

Бриль М.С. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов / М.С. Бриль, В.П. Филин //Теория и практика физической культуры. – 1982. – №8. – С. 30-32.

Булгакова Н.Ж. Время упреждения, надежность и точность как критерии оценки методов прогнозирования спортивной перспективности / Н.Ж. Булгакова //Теория и практика физической культуры. – 1984. – №5. – С. 20-22.

Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Автореф. дис. д-ра. пед. наук. – М., 1987. – 44 с.

Вайнгартен X. Построение тренировочных планов с точки зрения психологов / Х. Вайнгартен //Отбор и детско-юношеский спорт: Зарубеж. науч. исследования. – М., 1991. – Вып. 2. – С. 23-26.