МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Аннотация

В статье раскрывается воспитательное значение математики для личности, показывается, что она дает возможность развивать логическое мышление, принимать стратегические решения, осваивать аналитические навыки и стратегии. Отмечается, что, решая текстовые задачи, учащиеся приобретают математические знания и практические навыки, а также развивают свою логику. Дается определение текстовой задачи, рассматриваются ее виды и структура. Подробно анализируются этапы решения задачи: сначала нужно понять ее содержание, определить известные и неизвестные величины, их соотношения, выбрать подходящие арифметические действия и сформулировать наводящие вопросы. Рассматриваются различные методы решения текстовых задач: схематический (краткая запись, чертеж отрезка), составление таблиц, а также использование моделей (например, с палочками). Для каждого метода приведены примеры задач с их решениями. Также рассматриваются дидактические методы — анализ, синтез, преобразование. Приведены типичные ошибки, которые допускают при решении задач. В заключение делаются выводы.